НЕТРАДИЦІЙНІ СПОСОБИ МАЛЮВАННЯ
Якщо ваша дитина періодично засмучується, кажучи “я не вмію це малювати” або “негарно вийшло”, облиште спроби малювати за зразком і спробуйте...
Категорія: Інформація
НОВІ МЕТОДИКИ ДЛЯ ОЦІНКИ РОЗВИТКУ ДИТИНИ
Конотопський інклюзивно-ресурсний центр поповнився сучасними міжнародними психодіагностичними методиками WISC-IV, Leiter-3, Conners-3, PEP-3 та CASD. Саме вони допомагають...
Тифлопедагогічне обстеження дошкільників з порушеннями зору: Методичний посібник
Методичний посібник розроблено відповідно до змісту Програм спеціальних (корекційних) освітніх установ для дітей з порушеннями зору. У посібнику представлена...
ДІТИ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХОВОЇ ФУНКЦІЇ
Слух є здатністю організму сприймати і диференціювати звуки за допомогою звукового аналізатора. Ця здатність реалізується через слухову систему або слуховий...
ДІТИ З ПОРУШЕННЯМИ ОПОРНО-РУХОВОЇ СИСТЕМИ
Руховий аналізатор — це нейрофізіологічна система, яка здійснює аналіз і синтез сигналів, що виникають в органах людини та тварин. Руховий аналізатор...
Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями мовлення
Порушення мовлення у дітей характеризуються
ДИТИНА ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ
Розумова відсталість – стійке порушення пізнавальної діяльності людини, яке виникає внаслідок органічного пошкодження ЦНС. Ступінь ураження головного мозку...
ДІТИ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРОВОЇ ФУНКЦІЇ
Зір (від лат. visus – зір) – це здатність організму сприймати і диференціювати світлові подразнення за допомогою зорового аналізатора, що реалізується через...
ДІТИ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
Затримка психічного розвитку (ЗПР) – це синдром відставання дозрівання психіки дитини в цілому або окремих її функцій (пам’яті, уваги, розумових процесів,...
Методичні рекомендації щодо написання психолого-педагогічних характеристик на комплексну оцінку розвитку дитини закладами освіти
У разі коли дитина з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, батьки або законні представники дітей до основного переліку...