КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА РОЗВИТКУ ДИТИНИ – ОСНОВНИЙ НАПРЯМ ДІЯЛЬНОСТІ ІРЦ

З початком календарного року відчуваємо збільшення кількості дітей, які потребують проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку, оскільки...

НЕЙРОІГРИ У РОБОТІ ПСИХОЛОГА

Нейроігри – це комплекс різних ігрових та рухових технік, що передбачають розвиток психічних процесів (уваги, пам’яті, мислення, мовлення, сприймання) та...

ВІЗУАЛЬНО-РИТМІЧНИЙ РЯД В РОБОТІ ЛОГОПЕДА

Що це таке? Для чого застосовується? Це викладання у ряд за різними комбінаціями. Послідовність по викладанню рядів може бути простою (один-один) і складною...

ГІПЕРАКТИВНІСТЬ. БАТЬКАМ КОРОТКО ПРО ОСНОВНЕ

У родині гіперактивна дитина легко забуває те, що в неї запитали, часто губить свої речі, їй складно організувати себе, вона постійно в русі. Дитині складно...

НАПРЯМКИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Головним завданням діяльності вчителя-логопеда є здійснення корекційної роботи. Корекційна направленість роботи вчителя-логопеда являє собою систему...

ФОРМУВАННЯ ЧАСОВИХ УЯВЛЕНЬ НА ЗАНЯТТЯХ ДЕФЕКТОЛОГА

Категорія часу є для дитини важливим засобом пізнання навколишнього світу. Водночас сприймання часу є одним із найскладніших видів сприймання саме через його...