ПОПЕРЕДЖУЮЧІ СИГНАЛИ, ЩО МОЖУТЬ ВКАЗУВАТИ НА ПОРУШЕННЯ СЛУХУ У ДИТИНИ
🟥активний малюк 6 місяців не реагує на звук брязкальця, шарудіння паперу біля вуха (дитина зі збереженим слухом в такому випадку зазвичай зупиняє на короткий...
Категорія: Для педагогів
СЛОВНИК ТЕРМІНІВ І ПОНЯТЬ СУЧАСНОЇ КОРЕКЦІЙНОЇ ОСВІТИ. PART 2
Запровадження інклюзії в освітній процес означає використання нових термінів та понять, що повязане з постійним оновленням нормативно-правової бази. Ось...
РІВНІ РОЗВИТКУ ГРИ У ДІТЕЙ
І РІВЕНЬ. Предметно-маніпулятивна гра – вид гри, в якій дитина взаємодіє з предметами, щоб дослідити їх. Все починається з того, що дитина торкається до...
СЛОВНИК ТЕРМІНІВ І ПОНЯТЬ СУЧАСНОЇ КОРЕКЦІЙНОЇ ОСВІТИ
Агресія – інстинктивна індивідуальна фізична або вербальна (словесна) поведінка людей, тварин, яку породжує страх, лють тощо; направлена на заподіяння шкоди...
ЯК ЗБАЛАНСУВАТИ ОБРОБКУ СЕНСОРНИХ СТИМУЛІВ У ДІТЕЙ
За умови нормального розвитку дитина здатна бачити будь-який предмет, одночасно з цим обмацувати його, чути назву та розуміти, про що йде мова. А для деяких дітей...
ЯКІ ЦЕ “НЕМОВЛЕННЄВІ” ДІТИ?
Немовленнєві діти – умовне позначення, це діти з нерозвиненим мовленням при наявності нормального слуху. Найбільш виразним показником є відставання...
ПРО РОЗВИТОК ПАМ’ЯТІ
Пам’ять – безперервний процес збереження інформації, який зазвичай розбивають на три етапи: кодування, зберігання та відтворення. Коли ми хочемо (або не...
ПРО РОЗВИТОК УВАГИ
За допомогою пізнавальних психічних процесів дитина отримує, осмислює, зберігає інформацію про дійсність. У пізнавальній діяльності сприймання, пам’ять,...
НАПРЯМКИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Головним завданням діяльності вчителя-логопеда є здійснення корекційної роботи. Корекційна направленість роботи вчителя-логопеда являє собою систему...
ФОРМУВАННЯ ЧАСОВИХ УЯВЛЕНЬ НА ЗАНЯТТЯХ ДЕФЕКТОЛОГА
Категорія часу є для дитини важливим засобом пізнання навколишнього світу. Водночас сприймання часу є одним із найскладніших видів сприймання саме через його...