НАПРЯМКИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Головним завданням діяльності вчителя-логопеда є здійснення корекційної роботи. Корекційна направленість роботи вчителя-логопеда являє собою систему...

ФОРМУВАННЯ ЧАСОВИХ УЯВЛЕНЬ НА ЗАНЯТТЯХ ДЕФЕКТОЛОГА

Категорія часу є для дитини важливим засобом пізнання навколишнього світу. Водночас сприймання часу є одним із найскладніших видів сприймання саме через його...

ЯК ВЧИТЕЛЮ-ДЕФЕКТОЛОГУ ОРГАНІЗУВАТИ ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ СЕНСОРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ

Такі заняття проводяться спеціалістом – вчителем-дефектологом за певною структурою. Виділяють такі етапи: до 5 хвилин – планування заняття разом з дитиною....

КОРЕКЦІЙНА РОБОТА ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ, ЯКІ МАЮТЬ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ПОРУШЕННЯ (СКЛАДНІ ПОРУШЕННЯ)

Порушення мовлення у дітей з інтелектуальними труднощами має системний характер та охоплює всі функції мови. Логопедичні заняття включають в себе розвиток...

ДИСКАЛЬКУЛІЯ, ЇЇ ОЗНАКИ ТА КОРЕКЦІЯ

Дискалькулія – специфічний розлад, що пов’язаний з нездатністю опанування арифметикою та математичними науками в цілому. Дискалькулія є наслідком...

50 ФРАЗ ДЛЯ ЗМІЦНЕННЯ САМООЦІНКИ ДИТИНИ

1. Ти мені дуже допоміг. 2. Ти мав рацію. 3. Я знаю, ти дуже старався. 4. Я тобі дуже вдячна. 5. У тебе класні ідеї. 7. Я в тебе вірю. 8. Ти дуже важливий для мене. 9. Я тобою...

АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА: БАЗОВІ ВПРАВИ, ОСНОВНІ ПРАВИЛА ПРОВЕДЕННЯ

Основою корекції звуковимови вважається артикуляційна гімнастика. Артикуляційна гімнастика – це система вправ, яка допомагає поліпшити рухливість органів...

ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЙНО-ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ СЕРЕД ДІТЕЙ ІЗ РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ

Порушення в мовленнєвому розвитку – одна з основних ознак РАС і є провідною причиною первинного звернення батьків до спеціалістів. Побудова...

АЛГОРИТМ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ПИСЬМА

Письмо – це знакова система фіксації мовлення, що дозволяє за допомогою графічних елементів передавати інформацію на відстані та закріплювати її в часі....