ПОРАДИ ВЧИТЕЛЯМ ПО РОБОТІ З УЧНЯМИ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
Існують певні правила організації роботи інклюзивного класу. Допомогти педагогу може вчитель-тифлопедагог, який працює зі слабозорими та тотально незрячими...
Категорія: Новини
ЩО МАЄ ЗНАТИ ПЕДАГОГ ПРО ДИСЛЕКСІЮ?
Дислексія – це неспроможність оволодіти навичками читання текстів, часто супроводжується дисграфією, має декілька підвидів. Але цей недуг ніяким чином не...
ЩОДО ЗАПОВНЕННЯ КЛАСНОГО ЖУРНАЛУ В ІНКЛЮЗИВНОМУ КЛАСІ
1. Записи в Класному жураналі здійснюються відповідно до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів,...
ПРИНЦИПИ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ В ІНКЛЮЗИВНОМУ КЛАСІ
Для більшості дітей (і навіть дорослих) оцінювання є досить болісним процесом. Тому найважливіше для педагога чітко визначити, що оцінюється робота, яку виконав...
ПОРАДИ ПО ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ООП
Через карантин навчання не має перериватися. Інклюзивне навчання в Україні тільки розвивається, а дистанційна форма навчання для дітей з інвалідністю є зовсім...
ЯК ЗОСЕРЕДИТИ УВАГУ ДИТИНУ З ООП?
Опанування будь-якої навчки в учнів з ООП практично неможливе без максимального зосередження уваги. Втім, “зловити” цей момент багатьом педагогам буває досить...
КОРЕКЦІЙНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З ООП
Індивідуалізований навчальний план, психологічні ігри, різні методики та практики для навчання дітей з ООП в інклюзивному класі – це ще не все. Без корекційних...
ОГОЛОШЕННЯ ЩОДО РОБОТИ ІРЦ!
ДО УВАГИ БАТЬКІВ та ПЕДАГОГІВ! ВАЖЛИВА ІНФОРМАЦІЯ ЩОДО РОБОТИ ІРЦ! Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 26.05.2020 №1/9-278 «Щодо організації...
ЩО ТАКЕ ГРДУ (гіперактивний розлад з дефіцитом уваги)
ГРДУ (гіперактивний розлад з дефіцитом уваги) – це поліморфний клінічний синдром, головними проявами якого є порушення здатності дитини контролювати та...
ЩО ТАКЕ АЛАЛІЯ
Алалія – виражене недорозвинення або повна відсутність мовлення, викликане органічним ураженням коркових мовленнєвих центрів головного мозку, що виникло...