Звуковимова – це складна рухова навичка, що формується на основі злагодженої роботи органів мовлення. Для чіткої та правильної артикуляції необхідні сильні, пружні та рухливі органи мовлення – язик, губи, м’яке піднебіння та щелепи. Артикуляція звуків тісно пов’язана з роботою численних м’язів, зокрема жувальних, ковтальних і мімічних.
З метою розвитку та вдосконалення рухливості органів мовлення в логопедичній практиці використовується артикуляційна гімнастика.Артикуляційна гімнастика – це система спеціально підібраних вправ, спрямованих на зміцнення м’язів артикуляційного апарату, розвиток їхньої сили, точності, координації.
Артикуляційна гімнастика поділяється на два основні види:
Пасивна артикуляційна гімнастика – виконується за допомогою дорослого (логопеда або батьків), коли дитина самостійно ще не може виконати потрібні рухи.Активна артикуляційна гімнастика – виконується дитиною самостійно за показом та словесною інструкцією дорослого.Залежно від рівня розвитку дитини та поставлених завдань ці види можуть поєднуватися.
Артикуляційна гімнастика є невід’ємною частиною логопедичної роботи, оскільки без достатньо підготовленого артикуляційного апарату неможливе формування правильної вимови звуків.Загальні рекомендації щодо проведення артикуляційної гімнастики:
вправи доцільно проводити щоденно, бажано в один і той самий час, що сприяє формуванню стійкої навички вправи слід виконувати у послідовності від простих до складніших дитина повинна чітко бачити обличчя дорослого та власне відображення, тому доцільно використовувати дзеркала відповідного розміру, розміщені на рівні очей перед початком заняття необхідно провітрити приміщення, забезпечити чистоту та комфортні санітарно-гігієнічні умови вправи слід виконувати у зручному, вільному одязі, який не обмежує рухів і не створює додаткового дискомфорту усі вправи виконуються повільно, чітко та симетрично, з обов’язковим показом дорослого та словесним супроводом у разі втоми або зниження інтересу доцільно робити короткі паузи або змінювати вид діяльності.
