НАПРЯМКИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Головним завданням діяльності вчителя-логопеда є здійснення корекційної роботи. Корекційна направленість роботи вчителя-логопеда являє собою систему...

ТРЕНІНГ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ІНКЛЮЗИВНИХ ГРУП ЗДО

Змістовно та практично, затишна та дружня аудиторія колег, яка випромінює позитив (попри те, що тема заходу складна!) та ведуча тренінгу практчиний психолог ІРЦ-...

ПІДПИСАНО МЕМОРАНДУМ ПРО СПІВПРАЦЮ З ГО “КОНФІДЕНС”

Конотопський ІРЦ підписав Меморандум про співпрацю з громадською організацією «Центр психологічної допомоги «Конфіденс» у межах проєкту “Зупинка: Я”,...

ПРАЦЮЄМО З БАТЬКАМИ. ПРАКТИКУМ

Провели першу практичну зустріч для батьків дітей, які відвудують ІРЦ. Вчитель-логопед Євгенія ПРИМАК продемонструвала свої напрацювання з теми “Ігри та...

СПІВПРАЦЮЄМО З КОНОТОПСЬКОЮ СПЕЦІАЛЬНОЮ ШКОЛОЮ

До міжнародного дня незрячих на базі Конотопської спеціальної школи відбувся осінній хакатон «Подолання бар’єрів на шляху до навчання». Цей захід надав...

ФОРМУВАННЯ ЧАСОВИХ УЯВЛЕНЬ НА ЗАНЯТТЯХ ДЕФЕКТОЛОГА

Категорія часу є для дитини важливим засобом пізнання навколишнього світу. Водночас сприймання часу є одним із найскладніших видів сприймання саме через його...

ДОБІРКА ПОСІБНИКІВ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТА КОРЕКЦІЇ НАВИЧОК ЧИТАННЯ ТА ПИСЬМА

1. Блінова Г.Й. -Дидактичний матеріал для подолання дислексії у дітей https://drive.google.com/…/10KmnM0i2189…/view… 2. Блінова Г.Й., Пучугіна Т.В.- Дидактичний матеріал для...