БАЗОВІ СУБТЕСТИ ДЛЯ ОЦІНКИ РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Запропоновані завдання мають невербальну форму, тобто результати їх виконання оцінюються в першу чергу за діями дитини. Субтести є багатофункціолнальними та...

ПІДСУМКИ АКЦІЇ “ТАЄМНИЙ САНТА-2024”

Кожна дитина нашого центру знайшла свого Таємного Санту та отримала подарунки. Дітям дарували солодощі, іграшки, книги, розмальовки, набори для творчості,...

ЛОГОВІЗУСФЕСТ «МОВЛЕННЄВІ ПОРУШЕННЯ У ДІТЕЙ СУЧАСНОСТІ»

Мовленнєві порушення залишаються однією з найбільш поширених проблем психофізичного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, що вимагає...

“НОВОРІЧНА ФОТОВЕЧІРКА”

26 грудня вихованці Конотопського ІРЦ  мали можливість поринути у справжнє свято.  Адже ми для них підготували цікавий новорічний захід “Новорічна...

СЛОВНИК ТЕРМІНІВ І ПОНЯТЬ СУЧАСНОЇ КОРЕКЦІЙНОЇ ОСВІТИ. PART 2

Запровадження інклюзії в освітній процес означає використання нових термінів та понять, що повязане з постійним оновленням нормативно-правової бази. Ось...

УЧАСТЬ В КОЛЕГІЇ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ КОНОТОПСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

19 грудня в управлінні освіти Конотопської міської ради відбулося чергове засідання колегії під головуванням в.о. начальника управління освіти Альони...

ДИТЯЧА ПСИХОТРАВМА ВНАСЛІДОК ВІЙНИ. ЛІНІЇ ПІДТРИМКИ

Психологічною травмою називають потрясіння, викликане якоюсь подією, з якими людина (дитина) не змогла впоратися. Вплив війни на психічне здоров’я – це...

ПРАКСИС ТА ДИСПРАКСІЯ

Праксис – це виконання складних дій, які місять такі компоненти: перехід через середню лінію тіла, планування і реалізація послідовності виконання, зорові та...

ПРАКТИКУМИ З ДІАГНОСТИКИ ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ ДЛЯ СПЕЦІАЛІСТІВ, ЯКІ НАДАЮТЬ КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВІ ПОСЛУГИ В ІНКЛЮЗИВНИХ КЛАСАХ

26 та 27 листопада фахівці ІРЦ провели навчальні практикуми для спеціалістів інклюзивних класів з питань діагностики дітей. Спеціалісти центру розкрили питання...