ЯКІ ЦЕ “НЕМОВЛЕННЄВІ” ДІТИ?
Немовленнєві діти – умовне позначення, це діти з нерозвиненим мовленням при наявності нормального слуху. Найбільш виразним показником є відставання...
Категорія: Для фахівців
ПРО РОЗВИТОК ПАМ’ЯТІ
Пам’ять – безперервний процес збереження інформації, який зазвичай розбивають на три етапи: кодування, зберігання та відтворення. Коли ми хочемо (або не...
ПРО РОЗВИТОК УВАГИ
За допомогою пізнавальних психічних процесів дитина отримує, осмислює, зберігає інформацію про дійсність. У пізнавальній діяльності сприймання, пам’ять,...
НЕЙРОІГРИ У РОБОТІ ПСИХОЛОГА
Нейроігри – це комплекс різних ігрових та рухових технік, що передбачають розвиток психічних процесів (уваги, пам’яті, мислення, мовлення, сприймання) та...
ВІЗУАЛЬНО-РИТМІЧНИЙ РЯД В РОБОТІ ЛОГОПЕДА
Що це таке? Для чого застосовується? Це викладання у ряд за різними комбінаціями. Послідовність по викладанню рядів може бути простою (один-один) і складною...
НАПРЯМКИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Головним завданням діяльності вчителя-логопеда є здійснення корекційної роботи. Корекційна направленість роботи вчителя-логопеда являє собою систему...
ФОРМУВАННЯ ЧАСОВИХ УЯВЛЕНЬ НА ЗАНЯТТЯХ ДЕФЕКТОЛОГА
Категорія часу є для дитини важливим засобом пізнання навколишнього світу. Водночас сприймання часу є одним із найскладніших видів сприймання саме через його...
ЯК ВЧИТЕЛЮ-ДЕФЕКТОЛОГУ ОРГАНІЗУВАТИ ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ СЕНСОРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ
Такі заняття проводяться спеціалістом – вчителем-дефектологом за певною структурою. Виділяють такі етапи: до 5 хвилин – планування заняття разом з дитиною....
КОРЕКЦІЙНА РОБОТА ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ, ЯКІ МАЮТЬ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ПОРУШЕННЯ (СКЛАДНІ ПОРУШЕННЯ)
Порушення мовлення у дітей з інтелектуальними труднощами має системний характер та охоплює всі функції мови. Логопедичні заняття включають в себе розвиток...
ДИСКАЛЬКУЛІЯ, ЇЇ ОЗНАКИ ТА КОРЕКЦІЯ
Дискалькулія – специфічний розлад, що пов’язаний з нездатністю опанування арифметикою та математичними науками в цілому. Дискалькулія є наслідком...