РОЗВИТОК ВІЗУАЛЬНОГО (ЗОРОВОГО) СПРИЙМАННЯ, ВІЗУАЛЬНА ПІДТРИМКА

Сприймання можна визначити як когнітивний процес, за допомогою якого ми можемо активно сприймати, інтерпретувати навколишній світ, обробляти і надавати сенс...

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ООП ШКІЛЬНОГО ВІКУ

При складанні індивідуальних програм розвитку в частині написання індивідуального плану незамінним ресурсом є програми спеціальних закладів освіти. За...

ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ПСИХОЛОГА ЩОДО РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ

Особливості розвитку пізнавальних процесів в ранньому віці Дитина в своєму пізнавальному розвитку проходить кілька  етапів. Когнітивна діяльність починається...

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ДЛЯ ВИЯВЛЕННЯ АГРЕСИВНОСТІ У ДІТЕЙ

Важливою умовою успішної роботи психолога з дитиною, яка має прояви агресивності є переведення дитячої агресивності в соціальну активність. Це можна зробити...

СПЕЦІАЛІЗОВАНЕ ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ СЕНСОРНОЇ КІМНАТИ

Пропонуємо вашій увазі перелік можливого наповнення для сенсорної кімнати (за Титарь А.І). «Модулі» – подушки, виконані у формі груші, різного розміру, набиті...

НОВИЙ ПОРЯДОК ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ В ЗЗСО

15 вересня 2021 року, Уряд затвердив новий Порядок організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти. Відповідна постанова набуде чинності з...

ДОБІРКА МАТЕРІАЛІВ ДО ПРОГРАМИ “КОРЕКЦІЯ МОВЛЕННЯ”

База ресурсів УМІТИ презентувала матеріали з “Корекції мовлення”, укладені за програмою “Програма з корекційно-розвиткової роботи для підготовчого, 1-4...