ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В РОБОТІ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

Для дошкільників з порушеннями мовлення ігрова діяльність зберігає своє значення і роль як необхідна умова всебічного розвитку їх особистості, інтелекту,...

ЛОГОПЕДИЧНИЙ КАЛЕНДАР: КОЛИ ПОТРІБЕН ЛОГОПЕД

Пропонуємо короткий логопедичний календар, який націлить батьків в якому віці можна і треба звертатися до логопеда. Логопед для дитини 1 року потрібен, якщо у...

УЧАСТЬ ІРЦ В КОМАНДАХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ

Команда супроводу дитини з ООП в закладі освіти співпрацює з ІРЦ з питань розробки індивідуальної програми розвитку (далі – ІПР), надання...

ЩОДО РОБОТИ ІРЦ В “ЧЕРВОНІЙ” ЗОНІ

До уваги батьків та відвідувачів ІРЦ! З 23 жовтня встановлено «червоний» рівень епідемічної небезпеки поширення COVID-19 на території Сумської області. В цей...

РОЗВИТОК ВІЗУАЛЬНОГО (ЗОРОВОГО) СПРИЙМАННЯ, ВІЗУАЛЬНА ПІДТРИМКА

Сприймання можна визначити як когнітивний процес, за допомогою якого ми можемо активно сприймати, інтерпретувати навколишній світ, обробляти і надавати сенс...

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ООП ШКІЛЬНОГО ВІКУ

При складанні індивідуальних програм розвитку в частині написання індивідуального плану незамінним ресурсом є програми спеціальних закладів освіти. За...

ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ПСИХОЛОГА ЩОДО РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ

Особливості розвитку пізнавальних процесів в ранньому віці Дитина в своєму пізнавальному розвитку проходить кілька  етапів. Когнітивна діяльність починається...